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作者:左移湘     时间:2020-06-09

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而在云和县沙铺乡中心小学,虽然已经放暑假,但校园里依旧歌声阵阵,笑声朗朗。该校200多位学生正享受着暑假的快乐。

9月9日,在第26个教师节即将到来之际,胡锦涛总书记来到中国人民大学及附属中学,看望慰问师生员工,向广大教师致以节日祝贺。这是胡锦涛在中国人民大学财政金融和经济学院同正在进行学术研讨的教师们亲切交谈。新华社发

孟加拉国南北大学孔子学院成立于2006年2月14日,由孟加拉国私立大学南北大学与中国云南大学合作创办。

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中新网9月27日电据中国外交部网站消息,9月25日,为庆祝中华人民共和国成立60周年暨中蒙两国建交60周年,蒙古首都教育局组织全市开设汉语教学课程的16所中小学校的师生,精心准备了一场有歌唱、舞蹈、柔术、器乐表演等多个节目的精彩演出。中国驻蒙古使馆参赞王福康等全体馆员、蒙古首都教育局局长恩赫巴雅尔及上述各校校长观看了演出。

既有职普的宏观把握,又处处凸显人性化色彩,江苏省政策导向效果显著,去年,13个省辖市中12个市的职普比超过1:1。

  据有关跨文化研究资料显示,在全世界范围内,凡是需要长期与人密切接触、打交道的行业,如教师、医生、警察及其他助人职业等最容易出现职业倦怠问题。直面真实的心灵  “中小学教师心理健康的现状与维护、干预研究”是一项北京市教育科学规划重点课题,课题组采用心理健康临床诊断量表(SCL-90)对中小学教师心理健康状况进行了测查研究,调查结果从一个侧面反映出当今教师的心理现状。  教师心理健康问题客观存在,总体状况优于普通人群  在这次调查中,中小学教师心理健康的总体检出率为44.93,其中36.59的教师表现为轻度症状,7.06的为中度症状,1.72的为重度症状,需要进行心理治疗。与“九五”国家中小学心理健康教育课题组的研究成果及清华大学人文学院边保旗2002年北京市中小学教师测试结果的比较研究中发现,总检出率结果基本相近。  分析测验所包含的因子发现,中小学教师心理问题检出率排在前五位的依次是强迫症状(25.72)、躯体化(23.55)、敌对(18.48)、偏执(15.8)和人际关系敏感(15.76),说明教师在难以摆脱的无意义思想、行为和一般的感知障碍方面,因焦虑而产生的身体不适感方面,敌对的表现、思想、感情及行为方面,与他人比较时的不自在与自卑感方面,猜疑、敌对、被动体验和夸大等症状方面存在较多的病痛或问题。  在与全国普通人群综合常模进行的比较研究中,除躯体化一项明显高于全国综合常模,说明教师行业的职业压力很大,高强度的脑力劳动、体力付出,容易使教师产生主观的身体不适感,包括心血管、胃肠道、呼吸系统的不适以及头痛、背痛、肌肉酸疼和焦虑等一些其他躯体表现。但从总体讲,教师的心理健康状况还是要好于普通人群,这可能与教师较高的文化素养,较单纯的工作环境,较健全的价值观体系和较强的自我调节能力有关。  尽管教师心理健康状况要优于普通人群,但由于职业的特殊性,教师的丝毫问题,都可能给学生带来巨大的影响。因而,教师的心理健康问题仍不容乐观,应引起教育行政部门和学校领导的重视。  不同教师群体心理健康状况呈现出差异性  对不同年龄、不同性别、不同年级教师心理健康状况的深入分析与研究发现,不同群体的心理健康状况呈现出差异性。  ★小学教师心理健康水平低于中学教师  测验结果显示小学教师的总体检出率为45.80,高于中学教师2.32个百分点。从症状的程度看,在中度和重度以上心理疾病的教师中,小学教师(9.56)都较中学教师(6.28)要高,可以看出,中学教师与小学教师的心理健康状况在总体上存在显著差异。另外,从各因子的检出率看,小学教师在偏执、敌对、强迫症状三项的平均得分都显著高于中学教师。  对以上研究结果进行分析,原因可能与教师的职业压力和工作环境密切相关。  近两年中小学开始实行聘任制、合同制,定编、定岗以后,小学老师工作量明显增加,包班或多学科教学教师增多,备课难度加大、同时学历要求逐年提高,社会责任感增强,使教师面临社会、学校、家庭以及个人等多层面的压力。调查的结果提醒教育行政主管部门要警惕教师的心理枯竭问题,在学校体制改革的同时,应更多地关注教师的心理健康、关注教师的自身发展和自我成长。  ★女教师心理健康水平低于男教师  被调查女教师的总检出率达46.7,男教师为34.94,女教师在中度和重度以上症状的比例为9.38,男教师为2.41;另外,女教师在强迫症状、躯体化、抑郁、焦虑四方面的症状也显著高于男教师,说明女教师的心理健康状况较男教师要差一些,这可能与女教师的自我调节能力和家庭负担较重等因素有关。这一现象的原因有待进一步验证。  ★中青年教师心理健康问题比较突出  通过对不同年龄段教师的比较研究可以看出,总检出率最高的是31-40岁年龄组的教师,达到了50.97;其余依次为51岁以上年龄组(47.22)、41-50岁年龄组(44.44)、30岁以下年龄段组(40.09)。  经深入访谈及分析得知,这一年龄段的教师大多是学校的骨干,他们的社会期望值和自我期望值较高,除繁重的教学任务外,还要承担班主任、讲课、科研及其他一些社会工作。另外,他们的孩子较小,家庭负担较重,致使他们要承受更大的职业压力,加之青年教师不善于控制自己的情绪、不善于自我调节而出现较多和较突出的心理健康问题。  这一结果告诉我们,学校在培养和使用中青年教师的同时,要创设良好的工作环境和心理环境,多一些关注、关心和关怀,提高教师的心理健康水平。  研究还发现,躯体化因子的平均分随年龄增长而呈升高的发展趋势,说明教师随年龄增长身体的各种疾病症状在不断增多。当然,这些症状可能由生理疾病引起,也可能由心理疾病引起,不可掉以轻心。  研究还表明30岁以下组和31-40岁组教师在敌对和偏执两项的平均分非常显著高于另两个年龄组,非常令我们担心,我们希望中青年教师能更快转变观念,树立新型的教育观和学习观,学会控制和调整自己的情绪,以积极的心态去面对工作中的压力、去面对学生。  ★不同学校教师心理健康程度有所区别  通过对学校教师心理健康状况的测查与总体分析与研究,我们还发现,不同学校教师心理健康问题的检出率存在轻重度及侧重度等方面的不同,这可能与领导自身的心理健康水平、不同的管理方式及领导作风有关。我们真诚地希望学校能够营造有利于教师成长的和谐的人文环境和管理环境,重视、善待教师,促进教师的心理健康。

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据悉,北大校本部和医学部的学生可互转专业。无论是从校本部转入医学部,还是从医学部转入校本部,首先都需满足转专业的条件限制,如必修课不能出现不及格,不能无故旷课等。

当晚,驻悉尼教育组的会议大厅贴满了地震灾情和抗震救灾的图片。白刚参赞亲笔书写了一幅对联:震灾残忍夺我上万同胞性命,祖国有难海外学子尽献爱心,横批是中华无畏。白刚参赞在致辞中说,自从灾难发生后,很多海外的中国学子都在想自己该做些什么,并立刻行动起来,发起募捐活动,表达对受灾同胞的关爱和援助。

思想认识有欠缺。在这次调研过程中还发现,高校之所以武装工作开展的成效高低不同。其中一个重要原因就是思想认识没有跟上形势发展需要。有的高校不能完全认识武装工作对学生综合素质和学校全面建设的积极推动作用,不舍得下力气花工夫,投入资金开展武装工作;还有的高校对能计入毕业生就业率的应届毕业生入伍和直招士官入伍非常重视,对其余的武装工作重视不够,造成了大学武装工作的“偏科”现象。

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【案例】去年7月,李兰在校园招聘中被一家公司录为产品推销员。双方约定:公司只是根据李兰完成所推销产品价款的15%计发报酬,不再承担其它任何费用及福利;李兰独立完成工作,自主决定工作时间、推销对象、销售数额等,公司不对推销的具体行为实施管理、指挥、监督、考核。为便于李兰开展工作,公司为其制作了工作证。4个月后,李兰在推销产品时,不幸因车祸导致八级伤残。不久,因李兰要求公司按工伤处理未果而成讼。

通过这些联系与活动,在校学生熟悉了企业的形象,了解了企业的价值观,近距离接触了企业文化,开阔了视野,大大提高了工作适应能力。

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床上放着些报纸和书。一本刚刚出版的《娄平纪念文集》中还收有黄老的两篇文章《我考南开》、《扁桃哥》,以怀念南开大学的老校长。记者得知,黄老这次已住医院两年多,医院照顾得很好,且作息时间有规律,还能读书看报写文章,所以心情很舒畅。

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